<nav id="or2tp"></nav>

  • <button id="or2tp"></button><button id="or2tp"><ol id="or2tp"></ol></button>

    <button id="or2tp"></button>
  • 導入數據...
    歡迎訪問四川閬中師范校園門戶網 www.r-matsushima.com
    設為主頁收藏本站
    2020年05月22日 星期五
    當前位置:四川省閬中師范學校>>文件選編

    四川省教育廳關于印發《四川省中等職業學校 數字校園建設指南(試行) 》的通知

    四川省閬中師范學校      http://www.r-matsushima.com/    發布時間:2017年3月13日   來源:
      各市(州)教育局,省屬中等職業學校:

      為貫徹落實全省職業教育工作會議關于加速職業教育信息化進程的總體部署,按照《四川省教育信息化十年發展行動計劃(2011-2020 年) 》關于“大力推進職業院校數字校園建設,全面提升教學、實訓、管理、服務方面的信息化應用水平”要求,為規范和推動職業院校數字校園建設, 促進信息技術與職業教育的深度融合,我廳制訂了《四川省中等職業學校數字校園建設指南(試行) 》 ,請參照執行。

      中等職業學校數字校園建設是需持續完善和優化的系統工程,各地各校要結合自身需求,循序漸進地逐步推進;要堅持應用驅動、需求導向,避免出現建、用“兩張皮”的現象;要以學生為中心, 突出職教特色, 實現信息技術與教育教學的深度融合;

      要建立共建共享機制, 將數字校園建設作為推動職業教育信息化工作的重要抓手,吸引多方力量參與,形成強大合力,共同加快職業教育信息化進程,提升中職學校教育教學質量,辦好人民滿意的職業教育。

      四川省教育廳

      2016 年 12 月 30 日


      四川省中等職業學校數字校園建設指南

     ?。ㄔ囆校?/b>

      項目  要素  主要內容

      一、總體要求

     ?。ㄒ唬┠繕伺c原則

      一、總體要求

     ?。ㄒ唬┠繕伺c原則

     ?。?)目標:充分發揮信息技術的優勢,促進信息技術與職業教育教學的深度融合,提升師生員工的信息素養,創新教育教學模式,再造管理流程,提高教育質量,增強核心競爭力,為中等職業學校教學、科研、管理、公共服務、學校文化生活以及對外服務等方面提供支撐和保障。

     ?。?)原則:服務全局,統一規劃;切合實際,適度超前;分步實施,循序漸進;應用驅動,需求導向;契合特點,融合創新。

     ?。ǘ┙M織結構與體系
      1.組織機構和領導力;

      2.技術系統;

      3.規章制度;

      4.保障機制;

      5.符合標準。

     ?。?)學校信息化建設應該包含以下組織機構:信息化領導小組、專職校級領導、信息化辦公室、數字校園技術部門、學校業務部門、監理與評價小組。

     ?。?)信息化建設領導者應該具備:信息化價值的認知能力、信息化工作的調控能力、信息化績效的評估能力。

     ?。?)建有完備的基礎設施,包括校園網絡、數據中心、網絡信息服務、 網絡管理與網絡安全、 多媒體教室、 仿真實訓系統環境、數字安防、校園數字廣播與網絡電視等。

     ?。?)建有應用服務及其支撐系統,包括教學服務、科研服務、管理服務、公共服務、文化生活服務、社會服務和決策支持服務等。

     ?。?)不斷擴大有效數字資源,包括通用性基礎教學資源、數字化仿真實訓資源、數字化場館資源和數字圖書資源等。

     ?。?)規章制度包括建設規劃、激勵政策及管理規章。學校應制定信息化激勵政策,鼓勵教職員工利用信息技術創新教育教學模式。管理規章包括數字校園建設與運行過程中應遵循的規章制度,包括學生安全文明上網制度或學習手冊。

     ?。?)數字校園的運行維護管理體系包括運行維護管理的對象、組織結構、規章制度、管理流程及工具等。數字校園運行維護管理的對象主要為基礎設施和應用支撐環境。

     ?。?)落實數字校園建設與應用資金,形成制度化的經費投入機制。統籌考慮硬件經費和軟件經費、系統軟件經費和應用軟件經費、教學平臺經費和教學資源經費、建設經費和運行維護經費、系統建設經費和人員發展經費的合理比例,確保數字校園建設與應用形成良性循環過程。

      項目  要素  主要內容

     ?。?)在制訂本校數字校園規范時應遵循國家與行業相關標準,包括 GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24 和 CELTS-3等。

     ?。?0)數字校園安全保障體系由組織架構、規章制度和技術支撐手段構成,涵蓋網絡系統安全、計算機系統安全和信息安全等范疇。體系建設應遵循 GB/T 22080-2008、GB/T 22081-2008 和GB-T-21050-2007 等國家標準。

     ?。ㄈ嵤┻^程

      1.規劃與設計;

      2.建設與部署;

      3.管理與維護;

      4.應用與推廣;

      5.評價與反饋。

     ?。?)規劃與設計應滿足數字校園整體建設、不斷擴展、穩定運行的需要,以應用為驅動、以需求為導向,符合相關國際和國內標準。

     ?。?)規劃與設計應對其中的技術系統和組織體系進行統一規劃和頂層設計,確定數字校園建設目標,選擇和制定實現目標的策略和路徑,制訂技術系統的總體架構和建設內容。

     ?。?)規劃與設計方案的要素應包括:學校發展戰略理解、現狀分析與診斷、建設目標的確立、頂層設計、任務分解、實施策略和保障措施。

     ?。?)建設模式分為以下四種:自主開發模式、合作開發模式、外包模式、托管與租賃模式。

     ?。?)技術系統的部署方式分為以下三種:院校自建機房、租用校外公共機房、基于云計算數據中心。

     ?。?)系統集成模式應在以下三個層面進行:

      a)數據集成:構建全校共享數據庫,為相關應用系統提供共享數據訪問服務,為在全校范圍內進行綜合數據分析服務提供基礎數據;

      b)認證集成:利用統一用戶認證平臺,將應用系統中的用戶身份信息集成起來,實現單點登錄,多系統漫游;

      c)應用發布集成:通過信息門戶系統為廣大師生提供個性化的綜合信息服務,擴展部門管理信息系統的信息服務能力。

     ?。?)管理與維護包括校園網絡基礎設施和多媒體教學設施的維護、數據管理、應用管理、用戶管理以及安全管理。要建立運行維護管理體系,采取管理辦法和技術手段,對運行環境和業務系統等進行維護管理,建立災難恢復實施計劃,建立應急預案并定期演練,保障數字校園穩定運轉。

     ?。?)應用與推廣包括師生和管理人員信息化意識和能力的提升、人員培訓體系和機制的建設、信息化政策和激勵機制的建設、教育技術服務體系的建設。

     ?。?)評價與反饋包括確定評價目標、設計評價指標、建立評價組織,實現評價程序的規范化和常態化。

     ?。ㄒ唬Q策層領導力

     ?。ㄒ唬Q策層領導力

      1.理念先進;

      2.目標清晰;

      3.有效調控推動。

     ?。?)組織制定學校信息化發展戰略和規劃,并切實有效推進數字化校園建設、管理、應用與維護。

     ?。?)建立數字化校園組織機構,健全信息化管理制度和運行機制。

     ?。?)設立信息化專項資金,合理確定分配比例。

     ?。?)建立信息化應用激勵機制,實現師生全員參與。

      

      項目  要素  主要內容

      二、師生信息化素養

      二、師生信息化素養

     ?。?)重視信息化人力資源建設,有長遠規劃,近期措施,推動信息化建設效果顯著。

     ?。?)發揮數字校園網的強大功能,調動師生、企業、社區等各種資源,擴大辦學影響,提升學校輻射力。

     ?。?)具有信息化績效評估意識,能根據數字校園每個階段實施過程的效果評估意見,做出下一步工作決策。

     ?。ǘ┙處熕仞B

      1.改革創新意識和實踐精神;

      2.信息技術與教育教學深度融合;

      3.以學生為中心;

      4.引導學生學習、應用;

      5.遵守相關法律、道德和禮儀。

     ?。?)熟練使用計算機和網絡進行電子備課,進行有效教學設計,有較為完備的電子教案。

     ?。?)熟練運用搜索引擎、資源網站、資源庫、共建共享系統等,檢索、下載和合理使用各種數字化教學資源。

     ?。?)熟練使用網絡教學平臺,以學生為中心設計和開展課堂教學,對學生的學習過程和結果進行科學、合理的評價。

     ?。?)綜合運用智能終端、學習軟件等信息化手段,積極開展電子書包、互動教學等智慧課堂教學模式探索。

     ?。?)能熟練使用軟件工具進行微課制作、課件開發,開設網絡課程,積極共享微課、課件、公開課等教學資源。

     ?。?)利用信息技術對教學過程、效果及學生發展等進行評價和反思。深入開展教學改革和教學研究,積極參與網絡教研,積極參加信息化教學研究課題、發表信息化教學研究成果,積極參加職業院校信息化教學大賽。

     ?。?)熟練運用信息技術,與專家、同事、學生、家長等人員進行合作與交流。

     ?。?)每年開設不少于 1 次的校級及以上信息化環境下的公開課、研討課或匯報課。

     ?。?)擁有一個虛擬的、彼此聯通的個人教學空間,能進行教學資源管理、學習活動設計、教學任務安排等各種網絡教學活動,并對教學空間進行個性化設置。

     ?。?0)尊重知識產權,抵制盜版軟件和產品。能向學生示范并傳授與信息技術利用有關的法律法規知識、倫理道德觀念和網絡禮儀。

     ?。ㄈW生素養

      1.正確信息意識;

      2.積極學習運用;

      3.實現自主學習;

      4.處理常見故障;

      5.遵守相關法律、道德和禮儀。

     ?。?)能熟練使用即時通訊軟件、博客、論壇、電子郵件等信息工具收集、評價和利用有效信息,進行網絡交流。

     ?。?)能熟練使用多媒體計算機、網絡、智能終端及應用學習類移動應用程序(APP) ,完成學習任務,學習本校課程、開放課程等在線課程。在課堂上下、學校內外開展移動學習。

     ?。?)能熟練使用網絡搜索引擎,搜索、下載、甄別并利用有價值的數字化學習資源。

     ?。?)能應用多媒體制作工具創作多媒體作品,積極展示和交流學習成果。

     ?。?)能使用信息技術手段開展自主學習,進行自我管理,掌握正確的數字化學習方法;能參與合作解決問題,開展協作學習與探究學習。

      6

      項目  要素  主要內容

     ?。?)擁有個人學習空間,能進行個人學習資源管理、網絡交流、在線測試、課表查詢等各種網絡學習活動。

     ?。?)能正確使用應用手機、平板電腦、PC 機等硬件和常見軟件工具,識別、解決常見故障。

     ?。?)能遵守網絡禮儀,自覺抵制黃、黑、毒,不沉迷游戲,不向網上發布虛假、低俗、不科學的內容。尊重知識產權,不用盜版軟件及產品。

      三、數字資源

     ?。ㄒ唬┩ㄓ眯曰A資源

      三、數字資源

     ?。ㄒ唬┩ㄓ眯曰A資源

      1.媒體素材;

      2.試題、試卷;

      3.課件;

      4.案例;

      5.網絡課程;

      6.常見問題解答、文獻資料和資源目錄索引。

     ?。?)尊重版權,遵守開放許可協議,遵守國際公約與國內法律法規。 提倡對開放資源進行有目的的再加工, 使之符合教學需求。對資源內容的正確性、準確性、時效性、全面性、有效性及其對教學的支持性進行科學判斷。堅持應用導向、邊建邊用、建用結合、共建共享原則;堅持“利用”優先、慎重“引進” 、 “校本”特色原則。

     ?。?)收集、引進、開發媒體素材,改造課程教學內容,改革教學方式。公共基礎課程使用媒體素材的學時數不少于理論學時數的 50%;專業課程使用媒體素材的學時數不少于理論學時數的60%。

     ?。?)建立試卷、試題庫,試題庫內試題要素完整、及時更新,至少包括測試中的問題、選項、正確答案、得分點和輸出結果等項目。

     ?。?) 收集、 引進、 自主開發網絡課件, 網絡課件比例達 80%以上。

     ?。?)教師收集、引進、開發、分享網絡教學案例,保持教學案例動態更新,每位教師每年教學案例開發不少于 2 個。

     ?。?)鼓勵通過職教集團、校校聯合、校企聯盟等多種渠道共建共享網絡課程(含慕課、微課等) ,每個專業網絡課程不少于 4門,每個專業精品課程網絡化不少于 2 門,每個專業慕課不少于3 門, 每門課程的視頻知識點資源不少于 30 個。 學校每年錄制不少于 20 節的公開課。

     ?。?)滿足學生自主發展、全面發展、自主學習需求,開發學生學習、生活中常見問題解答。按教學內容延伸邏輯,提供與課程課題相關的文獻資料、資源目錄索引。

     ?。?)建立專業數字教學資源庫。資源全面系統,內容涵蓋學校各專業的文化基礎課和專業課。資源總量不低于2T(其中校本資源不低于0.5T),每年更新的資源總量不少于200G。

     ?。ǘ┓抡鎸嵙晫嵱栙Y源

     ?。ǘ┓抡鎸嵙晫嵱栙Y源

      1.仿真實驗、實訓、實習軟件;

      2.仿真實驗、實訓、實習資源。

     ?。?)通過聯合開發、引進、自主開發等方式,構建、部署仿真實驗、實習、實訓軟件。

     ?。?)考慮仿真實驗、實訓、實習的時間、成本等因素,優先引進解決教學中進不去、看不見、動不了和高危險、高耗能、高污染的實踐性教學資源。充分延伸已經部署的計算機輔助設計(CAD)和計算機輔助工程(CAE)軟件功能。

      

      項目  要素  主要內容

     ?。?)鼓勵探索以虛擬現實為特征的相關技術(VR、AR、MR 等)應用,構建桌面級虛擬仿真實訓、沉浸性虛擬仿真實訓、增強型虛擬仿真實訓以及分布式仿真實訓軟件,增強軟件交互性。提倡構建基于互聯網的仿真實訓資源。

     ?。?)仿真實訓軟件,用于職業技能訓練過程,針對專業/工種的核心技能,貫徹項目引領、任務驅動的理念,支持學生對實訓環境,包括工具、設備、實訓場所、企業生產(工作)流程與數據進行認知,支持實訓的導訓過程,達到熟悉操作、技能養成的目的。

     ?。?)仿真實習軟件,針對一個或若干個工種(崗位)的職業技能,支持學生對真實的生產(工作)環境,包括對工具、設備、生產(工作)環境、生產(工作)流程與數據進行認知,主要目的是緩解下廠實習(實崗操作)難的問題。實習項目應來自于實

      際生產(工作)活動,通過學生自主的反復標準化訓練,達到熟練掌握職業技能、規范化操作和安全生產的要求。

     ?。?)仿真實習、實訓軟件的系統設計、教學設計與制作指導不僅要有教學專家的參與,更要有現場工程師的參與。

     ?。ㄈ底只瘓鲳^資源

      1.數字化實驗、實習、實訓場所;

      2.職業體驗館、數字博物館、數字藝術館、數字科技館。

     ?。?)不少于 2 個主干專業有數字化實驗室及數字化實訓場。

     ?。?)以重點專業、特色專業為依托,一般采用行業企業構建、學校引入應用的模式,逐步建設具有校本特色的職業體驗館、 數字博物館、數字藝術館、數字科技館,提供時時、處處皆可學習的數字

      化學習環境。

     ?。?)主干專業、特色及品牌專業具有與國家職業標準目錄對應

      的職業體驗館,體驗過程完整,符合職業過程的真實性。

     ?。?)有展示專業標本、產品樣本等的實物性展示場館,如陳列館(室) 、博物館、產品樣本室、實物模型室,具有 AR、VR 交互式多媒體瀏覽設備。

     ?。ㄋ模底謭D書館資源

      1.功能齊備、資源豐富、使用方便;

      2.時效性和專業針對性強;

      3.具有立體化教材。

     ?。?)構建具有查詢、瀏覽、借閱和館際互借等流通功能的數字圖書館。數字圖書館的構建宜與國家、地區、行業和其他院校圖書館的共建共享。

     ?。?)具有電子期刊、電子圖書、音樂、電影、視覺藝術等種類齊全的數字資源。電子圖書生均不少于 30 冊,電子期刊種類 80種以上。資源涵蓋學校全部專業,定期更新。

     ?。?)建立數字圖書網絡閱讀平臺和信息管理系統,支持同時在線閱覽教師數不低于專任教師總數的 50%,支持同時在線閱覽學生數應不低于學生總數的 20%。

     ?。?)數字圖書館應包含視頻、三維模型及動畫等類型資源,能提供采用 AR 技術的立體化教材,有不少于 1 個中文數據庫或立體教材檢索平臺。

     ?。?)有數字圖書館移動平臺客戶端 APP,使用功能齊備。

     ?。?)尊重知識產權,合法使用數字圖書、音像制品等資源。



      項目  要素  主要內容

      四、應用服務

     ?。ㄒ唬梅杖诤?/div>

      1.統一身份認證;

      2.統一信息門戶;

      3.統一數據標準;

      4.決策支持服務;

      5.數據安全管理。

     ?。?)建設統一的學校信息門戶,并整合各種應用及服務,實現單點登錄,多系統漫游。

     ?。?)具有統一身份認證的功能,實現所有系統用戶認證的統一集中化管理。

     ?。?)具有網站群管理、用戶分組管理、網站模板管理等功能,各部門、系(部)、教科研機構等均建有二級網站,二級網站信息及時更新。

     ?。?)嚴格遵守國家、省教育管理數據規范和信息編碼標準,有效對接上級行政主管部門的信息化管理系統(平臺)。

     ?。?)建立基礎數據庫,對平臺的用戶、機構、專業、學段等基礎信息統一維護管理,為系統整合及未來發展提供基礎數據。

     ?。?)能實現各應用系統之間數據的統一規范、集中存儲、管理,消除信息孤島,實現數據共享。

     ?。?)鼓勵面向學校管理層,設置數據分析模型和評估指標體系,能及時動態提供學校建設和發展的現狀數據,為決策提供有力支撐。

     ?。?)探索運用大數據提高管理水平,建立基于物聯網及大數據的學生行為分析功能,通過無線射頻(FRID)技術、移動互聯網等,對學生的行為進行采集,為教師提供輔助決策支持;建立基于大數據的教師教學行為分析功能,為科學評定教師教學工作提供依據。

     ?。?)具有數據維護、管理流程規范,確保系統信息安全。

     ?。ǘ┙虒W與科研服務

      1.教務管理服務;

      2.網絡教學服務;

      3.教科研服務;

      4.教學質量監測。

     ?。?)實現對專業、課程、教室、教師、教材等教學資源、條件和信息的管理;

     ?。?)支持教學管理過程的主要環節,包括教學計劃、教學任務、排課選課、考試、成績、畢業審查和教學評價等;

     ?。?)實現自動排課、自主選課,具有考試日程、考場、監考等考務管理功能。

     ?。?)實現成績錄入、修改、查詢和統計、打印功能。

     ?。?)對教材信息進行公示、維護管理。

     ?。?)實現網絡課程、在線課程資源管理,網站注冊學員可加入課程,進入課時學習。支持移動端 APP,方便學生隨時隨地學習。

     ?。?)支持網絡題庫和在線考試功能,根據課程范圍和難度智能生成試卷,試題類型豐富實用。

     ?。?)實現教科研項目管理,方便教師協同開展備課和校本課題研究,發布課題成果和最新消息。

     ?。?)開展教學質量監測。支持在線進行師德師風評測和教師教學質量評價,為學校行政管理、教學指導提供數據依據。

     ?。?0)鼓勵引用網絡上經審核篩選的網絡教育教學視頻。



      項目  要素  主要內容

     ?。ㄈW生管理服務

      1.學籍管理;

      2.學生操行評定管理;

      3.舍務班級管理;

      4.學生證管理。

     ?。?)學生學籍信息管理,具有招生,迎新及畢業生管理等功能。

     ?。?)學生操行評定管理,通過信息技術手段自動記錄學生的課堂考勤、住宿、外出等情況,加強學生日常管理。

     ?。?)學生檔案信息管理,記錄學生成長軌跡,獎懲情況。

     ?。?)學生寢室、班級等管理,能管理學生分寢室,支持寢室整間互換功能。

     ?。?)學生證管理,具有上報、審批、掛失等功能。

     ?。ㄋ模┤肆Y源管理

      1.機構管理;

      2.人員信息管理。

      3.人員職稱管理;

      4.人事考核;

      5.黨員管理。

     ?。?)具有對機構崗位、職責進行修改維護的功能。

     ?。?)實現招聘管理,支持制定招聘計劃、報名、應聘考核與審批的管理,實現入職、離職基本流程管理。

     ?。?)實現人員信息管理,可以增加、修改等。

     ?。?)實現職稱申報管理。

     ?。?)教職工考核管理,維護考核指標,支持實時考核。

     ?。?)支持黨組織信息、黨員信息、黨費信息、黨校培訓信息管理等。

     ?。ㄎ澹┬F蠛献鞣?/div>

      1.校企合作信息發布;

      2.校企合作項目管理;

      3.頂崗實習管理;

      4.畢業跟蹤。

     ?。?)發布學校與企業合作信息,實現校企圖書及數字資源共享,建立人才庫和用工信息庫。

     ?。?)對校企合作開展集團辦學、實訓基地共建、課程教材開發、產品技術研發、人員交流互派等項目實施動態信息管理。

     ?。?)對校企合作學生實習、技能競賽活動、技能鑒定、學生就業、人才培訓等實施動態管理。

     ?。?)及時發布學校畢業生人才信息、企業用工信息、實現用工信息檢索以及用工信息智能匹配等功能。

     ?。?)對合作企業名單、學生崗位成才案例、學生就業情況分析等信息實施動態管理。

     ?。?)建立校企合作檔案。

     ?。┺k公自動化服務

      1.通知管理;

      2.工作日志、計劃、郵

      件服務;

      3.會議管理;

      4.政策法規管理。

     ?。?)實現無紙化辦公,支持對公文流轉過程中的收文、發文、

      督辦、請示報告等進行管理,具有網上通知、公告服務。

     ?。?)實現工作日志、計劃、郵件等管理服務。

     ?。?)實現會議管理,對會議安排實現網上申請、批準及通知,

      支持會議室使用管理,會議紀要實現電子存檔、查閱。

     ?。?)及時傳達政策法規。包括各級教育機構的規章制度、政策法規、教育行業法律法規等,能與上級相關辦公系統無縫對接。

     ?。?)通訊錄管理,包括系統公共通訊錄以及個人通訊錄等。

     ?。ㄆ撸┴攧蘸唾Y產管理

      1.財務管理服務;

      2.資產管理服務;

      3.后勤管理服務;

      3.一卡通服務。

     ?。?)具有財務管理系統,并有效進行財務管理工作。

     ?。?)實現校產信息化管理,包括校產入庫、狀態變更、綜合查詢等功能。

     ?。?)實現后勤信息化管理,包括維修種類維護、報修統計、維修效果評價等功能。

     ?。?)支持一卡通服務,為學生就餐、購物、洗浴等提供便捷服務。

      項目  要素  主要內容


      五、基礎設施

     ?。ㄒ唬┬@網絡

      1.設計與實施;

      2.綜合布線系統;

      3.無線網絡;

      4.網絡設備。

     ?。?)建設實用、高速、運行穩定可靠、安全可控、無線全覆蓋、可泛在訪問的校園網絡。

     ?。?)拓撲結構應采用星形拓撲結構,根據網絡用戶規??梢圆捎枚蛹軜嫞ê诵膶?、接入層)或三層架構(核心層、匯聚層、

      接入層) 建設校園網絡, 提供有線網絡和無線網絡兩種接入方式,使用邊界路由設備或其他具有集成功能設備實現對外連接。

     ?。?)校園網絡應采用成熟的千兆/萬兆以太網絡技術和設備,核心和關鍵網絡應安全穩定可靠。

     ?。?) 地處農村的學校班均出口帶寬應不小于 5Mbps, 城鎮學校班均出口帶寬應不小于 10Mbps。

     ?。?)根據校園網絡建設和應用的實際情況,可以有多個出口,分別選擇接入中國教育科研網(CERNET)及不同的運營商網絡。

     ?。?)校園網路由協議應使用直連路由協議、靜態路由協議或者OSPF 協議。

     ?。?) 校園網絡系統、 網站系統、 網絡應用及信息服務應考慮 IPv4與 IPv6 雙棧部署。

     ?。?)校園網絡應設置 DMZ 區,提供對外信息服務,實現與內部網絡的隔離,具有內、外網不同訪問控制策略,限定不同類型用戶的訪問權限。

     ?。?)校園網絡應部署網絡管理與用戶行為管理系統,實現網絡和用戶行為管理,可配置防火墻、流控設備、VPN 接入設備、上網行為管理設備等。

     ?。?0)校園無線網絡采用基于無線控制器的 AP 系統架構,滿足管理、安全、QoS、漫游等功能要求。

     ?。?1)具有電子書包等智慧教室設備接入口,滿足學校教育、教學需求。

     ?。?2)校園網配備日志記錄和查詢系統,并保存至少 90 天的網絡日志。

     ?。?3)配置基本網絡信息服務,包括域名解析服務(DNS)、電子郵件服務 (E-mail) 、 網站服務 (WWW) 、 電子公告欄服務 (BBS) 、文件傳輸服務(FTP)等。

     ?。?4)配備統一上網行為管理設備,可控制和管理對互聯網的使用,功能包括對網頁訪問過濾、網絡應用控制、帶寬流量管理、信息收發審計、用戶行為分析,并支持全校用戶終端同時在線。

     ?。ǘ祿行?/div>

      1.數據中心機房;

      2.網絡系統;

      3.主機與存儲系統;

      4.操作系統與數據庫系統。

     ?。?)鼓勵多渠道共建共享數據中心,構建高性能、高可用性、高安全性的網絡系統、主機(服務器)系統、存儲系統、數據備份和容災系統、數據庫系統等,為信息服務和信息化應用提供良好的支撐環境。

     ?。?)數據中心機房環境設計和建設應遵循 GB 10174-2008、GB50462-2008 和 GB 2887-2000 的相關規定。以國家機房建設標準B 級進行建設,面積達到 40 平米,進行分區管理, UPS 電源系統支持數據中心關鍵設備 2 個小時以上的連續離線供電。



      項目  要素  主要內容

     ?。?)數據中心網絡系統應采用二層架構(匯聚層、接入層)的星型拓撲結構;數據中心網絡系統可配置獨立的防火墻、負載均衡器等設備。

     ?。?)主機(服務器)可選配標準 PC 服務器,并根據應用系統的技術和性能要求可考慮虛擬技術的應用;存儲系統可根據實際應用選擇存儲區域網絡(SAN) 、網絡連接存儲(NAS)或混合模式,規模滿足學校業務使用需求??刹捎迷朴嬎慵夹g實現計算、存儲資源的云化部署。

     ?。?)對安裝的操作系統版本、數據庫系統等做標簽,建立系統配置檔案,實現對配置文檔的版本管理。

     ?。ㄈ┚W絡管理與網絡

      安全

     ?。ㄈ┚W絡管理與網絡

      安全

      1.網絡管理系統;

      2.用戶管理系統;

      3.網絡系統安全;

      4.計算機系統安全;

      5.網絡安全設備。

     ?。?)符合國家有關網絡及計算機設施、設備的相關安全規定及《互聯網安全保護技術措施規定》 (公安部令第 82 號)的規定。

     ?。?)網絡管理系統具備設備自動發現、二層和三層拓撲發現、設備及鏈路狀態實時顯示和故障實時告警等功能。

     ?。?)網絡管理系統滿足多廠家和多種類設備(網絡設備、服務器、存儲等)的統一管理需求,支持對設備、鏈路及服務的性能進行監控和展示。

     ?。?)用戶管理系統支持 802.1x、Portal 等多種認證方式,支持有線和無線接入、VPN 接入等多種接入方式的統一認證。

     ?。?) 用戶管理系統支持接入賬號與接入設備 IP 地址、 接入端口、VLAN、用戶終端計算機名、用戶終端 IP 地址、MAC 地址、SSID等硬件信息和身份信息的綁定認證,防止接入賬號盜用與非法接入。

     ?。?)保護網絡系統的硬件、軟件及其數據,不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、 更改、 泄露, 系統連續可靠正常地運行,網絡服務不中斷。

     ?。?)計算機操作系統應及時更新,進行安全配置、加固和優化,增加系統審計、賬號和口令管理等安全機制。

     ?。?)數據庫系統應加強賬號和口令管理,對系統進行安全加固和優化,對數據庫進行加密,應部署數據庫審計系統對數據有關操作進行實施監控和審計。

     ?。?)部署具有漏洞檢查與修復功能、實時監測和清除各類病毒以及黑客程序、支持各類客戶端防殺病毒的計算機防病毒系統,并能及時更新病毒掃描引擎和病毒代碼庫。

     ?。?0)部署防火墻、入侵檢測系統、防病毒系統、漏洞掃描系統、安全審計系統、流量監控系統、上網行為管理系統和 WEB 應用防火墻等。

     ?。ㄋ模┙K端

      1.數字設備;

      2.多媒體教室;

      3.公用終端;

      4.電子書包。

     ?。?)學校各部門、系(部) 、教科研機構應該配備常用數字設備,至少配備 1 臺辦公用電腦。

     ?。?)裝備能充分滿足教學需求的,具有音視頻系統、計算機和網絡、設備控制系統等軟硬件設備與系統的多媒體教室。



      項目  要素  主要內容

     ?。?)學校主要公共服務區域(圖書館、活動室、行政樓等)至少配備 1 套公用終端,如大屏幕觸控一體計算機。

     ?。?)配備學生自助打印、復印終端,并實現一卡通支付。

     ?。?)學生數與學生用計算機比例保持 3:1;教師數與教師用計算機比例達到 1:1。

     ?。?)建立電子書包等智慧教室,數量滿足學校教育、教學需求。

     ?。?)建立錄播教室等多功能教室,數量滿足學校教育、教學需求。

     ?。ㄎ澹┚W絡學習空間

      1.數字資源班班通;

      2.網絡學習空間人人通。

     ?。?)建設“優質資源班班通”基礎條件,能夠實現“專遞課堂” 、“名師課堂” 、 “名校網絡課堂”等功能,實現傳統課堂與在線課程的有機整合,提高教學質量。

     ?。?)加快推進“網絡學習空間人人通” ,建立基于云服務模式實名制、組織化、可控可管的網絡學習空間,可探索“企業建設運營、學校購買服務”的機制,促進校內外教育的有機結合,實現師生、生生、家校的多元互動。

     ?。?)鼓勵教師利用網絡學習空間開展協同備課和網絡研修,形成共同備課、教學研究、資源共享等一體化協作交流機制。鼓勵學生使用網絡學習空間中的數字資源開展自主學習。

     ?。┓抡鎸嵱栂到y環境

     ?。┓抡鎸嵱栂到y環境

      1.數字化技能教室;

      2.虛擬仿真實訓室;

      3.大場景虛擬仿真實訓室;

      4.互動體驗室;

      5.仿真實訓虛擬環境;

      6.虛擬仿真實訓基地。

     ?。?)每個主干專業至少建設 1 個數字化技能教室,實現實物設備與計算機系統有機結合,支持技能演示、模擬訓練、計算機考核等教學活動,具有支持技能訓練的虛擬仿真訓練軟件、與相關工場對接的信息通道、實時攝錄像設備、考試考核平臺。

     ?。?)每個主干專業至少建設 1 個虛擬仿真實訓室,由計算機等軟硬件設備所構成,具有對整個生產環境及其設備的認識、學習功能,對實訓全過程的自動跟蹤、記錄、評價與考核等功能,實現故障的再現與操作,模擬危險操作、觀察后果、強化記憶,對重要技能反復訓練,促進技能養成。

     ?。?)根據專業課程教學需要,可以建設大場景虛擬仿真實訓室,由多通道視景系統、實訓操作設備以及軟件系統等構成,應能實現聯合作業、操作聯動、接力式操作等工場操作模式。

     ?。?)建設互動體驗室,包括視景系統和仿真系統,采用虛擬現實技術, 讓學生以角色扮演的方式參與互動, 增強操作的體驗感。

     ?。?)具有仿真實訓虛擬環境,根據真實職業崗位活動組織、設計虛擬仿真單元,具有漫游、操作、交流、互動設計,強調環境的現實性、超前性與教學性。

     ?。?)根據專業課程教學需要,建設虛擬仿真實訓基地,以包括實物介入、沉浸式、分布式在內的各種類型的虛擬仿真實訓室為載體,與現有的硬件實訓基地虛實結合、相輔相成,為若干專業群、職業(工種)群提供仿真實訓服務,具有多種教學功能。

     ?。?)根據需要,對于特定專業課程建立 AR、VR、MR 等實訓室。

     ?。ㄆ撸底謴V播與網絡電視系統

     ?。ㄆ撸底謴V播與網絡電視系統

      1.數字廣播系統;

      2.網絡電視系統;

     ?。?)建設基于校園網絡,完全數字化的單向、雙向及多向音頻擴聲系統。每個教室、功能實訓室、公共開放區域均安裝有數字廣播系統,覆蓋整個校園。支持分區廣播、消防報警、緊急呼叫報警和其它緊急廣播的功能。



      項目  要素  主要內容

      3.數字宣傳系統;

      4.數字會議系統。

     ?。?)建設基于校園網絡的校園電視臺綜合平臺,實現點播、直播及媒資管理。構建校園電視臺節目制作團隊,建立運行機制,校園電視臺運行常態化。

     ?。?)安裝基于校園網的數字宣傳系統。在學校各個主要場所根據需要布設各類信息顯示屏。根據要求可將各類媒體信息通過網絡及時傳遞和播出。

     ?。?)網絡電視系統能實現基于校園網或互聯網的數字會議功能。根據需要,能實現跨校區、跨地域的同步或異步遠程視頻會議或教學,支持多種移動終端訪問。

     ?。ò耍┬@安全防護系統

     ?。ò耍┬@安全防護系統

      1.技術系統;

      2.防范工程。

     ?。?)建立全方位、立體式數字校園安全防范系統,能夠與當地公安部門的安全防范系統聯網,網絡安全符合國家相關要求。

     ?。?)安防系統以校園網為傳輸平臺,實現對校園視頻監控、入侵報警、出入控制、電子巡更、電子監考、消防報警、緊急呼叫(求助)報警、緊急廣播系統的統一管理和控制。

     ?。?)有條件的學校,可以部署消防報警系統、緊急廣播與疏散系統、視頻智能識別系統、應急/緊急求助系統和其他特殊類型安防子系統。

     ?。?)技術系統符合 GA/T368、GA/T367、GB/T28181、GB50016、GA/T 644、GA/T367、JY/T-KS-JS-2007-1、GB 50348-2004 等有關規定。

     ?。?)安全防護范圍涵蓋校園的所有物理空間和網絡空間。

     ?。?)根據不同風險級別,建立并實施安全防范工程。


      六、保障措施

     ?。ㄒ唬C構隊伍

      1.組織領導;

      2.機構設置;

      3.崗位職數;

      4.基層隊伍。

     ?。?)建立信息化工作領導小組,由校長或主管副校長任組長,并定期召開專項工作會議,每年至少 2 次。

     ?。?)有專門機構統一承擔學校信息化發展規劃、建設、管理、協調和運行維護等職責。

     ?。?)信息化工作機構配備專兼結合的信息化管理和專業技術人員,人員數量為師生總數的 1.5‰,隊伍穩定、待遇落實。

     ?。?)建立覆蓋學校二級部門的網絡信息員隊伍,二級部門確定分管領導、業務主管(兼職)和技術人員(兼職) 。

     ?。ǘ┲贫纫幏杜c運行機制

     ?。ǘ┲贫纫幏杜c運行機制

      1.發展規劃;

      2.管理制度;

      3.績效考評;

      4.經費保障;

      5.研究發展。

     ?。?)按照頂層設計到重點工作的推進思路,制訂經過專家論證的十三五、中長期及短期(每年、每學期)信息化發展及工作規劃。有年度信息化工作計劃和總結,有定期工作例會記錄。

     ?。?)建立數字校園管理和使用的各項制度和工作標準規范。

     ?。?)建立并實施數字校園應用績效考評制度,制訂學校二級機構信息化工作年度目標績效考核指標,考核結果納入學校二級機構年度考核。

     ?。?)各級財政應將數字校園建設資金列入教育經費預算,建立從公用經費中列支信息化建設及維護經費的常態保障機制。學校應把數字校園建設及運營維護經費納入學校長期和年度經費預算。


      項目  要素  主要內容

     ?。?)組織開展數字校園建設、應用、運營維護管理等方面的科學研究,促進信息技術與教育教學科研等工作的深度融合,鼓勵建立校際、校企聯合研究機制和組織。

     ?。ㄈ┤藛T培訓

      1.管理人員培訓;

      2.教師培訓;

      3.工作人員培訓;

      4.學生培訓。

     ?。?)各級教育行政部門和中等職業學校應制定規劃和計劃,針對學校管理人員、教師、信息化工作人員開展信息化相關培訓。

     ?。?)學校校級領導均應參加職業教育信息化相關培訓,深刻認識信息化對職業教育教學和管理帶來的革命性影響,樹立正確的信息化建設和發展理念,提升執行能力。

     ?。?)學校應安排教師每人每年參加不少于 2 次校級及以上有關部門組織的信息化教學理論、模式、方法與技術等培訓,著重提高教師應用信息技術與教育教學相融合的能力,定期開展校內電子教案、課件、微課、網絡課程制作交流、研討、比賽活動。

     ?。?)學校應安排信息化工作部門專業工作人員定期參與數字校園培訓、比賽、研討活動,能夠解決本校數字校園建設和維護中的常見問題,能夠指導用戶有效應用各項服務。

     ?。?)學校應對學生開展信息化應用培訓與指導服務。

     ?。?)學校應建立信息化在線培訓系統,為師生員工提供信息化通用知識技能和各應用系統的在線培訓服務。

      政務公開選項:主動公開

      四川省教育廳辦公室 2016 年 12 月 30 日印發
    審核:   責編:  
    getCorp:2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44,0| getdetail:2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44,37.1708| tab-2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44,0|att-2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44||0.9772|h-2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44,0.9919|f-2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44,0.947|vcount-2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44,3.9429| S:2020/5/22 6:09:44,2020/5/22 6:09:44,46.8837
    亚洲成人免费视频亚洲亚洲视频网站